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从厌学少年到奖学金常客:找到学习内驱力的 3 步

    那会儿,我每天走进教室的感觉,就像走进一个密不透风的罐头。十七岁的夏天,窗外的蝉鸣得撕心裂肺,而我趴在课桌上,用一本摊开的物理课本遮住脸,假装这个世界与我无关。笔袋里那张28分的物理卷子,像一块烧红的炭,我不敢碰,更不敢让任何人看见。

    我妈常说:“你要是把琢磨怎么不学习的劲儿用一半在学习上,早就是年级前十了。”她说得对。那时候,我能花整整一个下午,研究如何把橡皮擦切成完美的正方体,或者盯着窗外的云,想象自己是一朵云,没有重量,没有方向,只是飘着。学习?那是我最大的敌人。它像一个蛮横的房东,不断催缴名为“分数”的租金,而我,是个一贫如洗的租客。

    转折点来得猝不及防,甚至有点可笑。不是因为父母的苦口婆心,也不是因为老师的当头棒喝,而是因为一部电影——《心灵捕手》。片子里的威尔,一个清洁工,却能轻松解开麻省理工学院教授留在黑板上的数学难题。我至今记得那个镜头,他靠在黑板上,粉笔在指尖转动,眼神里有一种野性的、未经驯服的智慧。那一刻,我心里某个地方被狠狠撞了一下。不是因为他是个天才,而是因为,他解题时脸上那种纯粹的光。那是一种“我想知道答案”的光,而不是“我必须答对”的焦虑。

    我问自己:我上一次因为“想知道”而学习,是什么时候?

    第一步:把“我必须”换成“我想试试”

    这个问题,像一颗种子,在我那片荒芜的内心世界里,撬开了一条缝。我开始尝试一种全新的“游戏”。我不再命令自己“今晚必须做完这三张卷子”,而是像探险一样,给自己设定一些微小的、奇怪的目标。

    比如,语文课上讲到《红楼梦》,我就想:“贾宝玉为什么偏偏喜欢林黛玉?薛宝钗哪里不好?”为了找到我自己的答案,我跑去图书馆,把不同版本的点评都翻了一遍,甚至去查了曹雪芹的生平。那天晚上,我破天荒地忘了时间,直到管理员来催,才发现已经闭馆了。笔记本上密密麻麻,不是为了应付考试的标准答案,全是我自己的胡思乱想。那种为一个纯粹“想知道”的念头而搜寻、连接、最终豁然开朗的感觉,像喝了一口冰镇汽水,每一个毛孔都透着舒爽。

    物理还是那么难,但我不再把它看作一座必须翻越的大山。我对自己说:“咱们不追求分数,今天就搞懂‘摩擦力’这一个概念,行不行?”我找来看上去最好玩的科普书,看YouTube上外国人做的趣味物理实验视频,用鞋盒和橡皮筋做小车,研究怎么让它跑得更远。当我自己推导出那个F=μN的公式时,我第一次觉得,这个冷冰冰的符号背后,藏着整个世界运行的秘密。它不再是试卷上折磨我的题目,而是我亲手从谜宫里找到的宝藏。

    第二步:打造一个“不痛苦”的学习环境

    以前的书桌,是刑场。现在,我决定把它改造一下。我买了一个喜欢的木质书架,把书按照我喜欢的颜色排列,而不是科目。桌角放了一盆小小的绿萝,学习累了就给它浇浇水,看它的嫩芽又舒展了一些。我放弃了“头悬梁锥刺股”的苦情戏码,改用“番茄工作法”——学25分钟,就必须起来活动5分钟。

    这5分钟,我绝不碰书本。有时是站起来扭扭腰,有时是望望窗外,有时只是单纯地发会儿呆。神奇的是,这短暂的“逃离”,反而让接下来的25分钟格外专注。因为我心里清楚,痛苦不是无止境的,休息是会被允许的。我不再是学习的奴隶,而是它的合作者。我们签订了一份平等的契约:我付出专注的时间,它回报我知识的乐趣。

    还有最重要的一点,我主动靠近那些眼睛里有“光”的人。我们班的学习委员,一个看起来安安静静的女生,聊起历史来却能眉飞色舞,她能告诉我雍正皇帝和年羹尧之间那些课本上绝不会写的纠葛。我跟她成了朋友,不是为了抄她作业,只是喜欢听她讲那些知识背后的故事。和这样的人在一起,你会不自觉地被感染,会觉得,原来学习可以这么有趣,这么有生命力。

    第三步:记录进步,哪怕只是“碎银子”

    我开始用一个厚厚的本子做“进步记录”,但里面记的,不是分数。今天解出了一道想了三天的数学题,记下来,旁边画个大笑脸;今天英语课上主动回答了一个问题,哪怕语法有点错误,也记下来,写上“勇气可嘉”;今天看了一部纪录片,弄明白了黑洞到底是什么,更要大大地记上一笔。

    这个本子,成了我的“能量储蓄罐”。挫败感来袭时,我就翻看它。看着那一页页被填满的、闪着微光的“碎银子”,我会清晰地意识到:我不是在原地踏步,我在往前走,也许慢,但每一步都算数。我不再盯着远方那个模糊而庞大的目标——“考上好大学”,而是专注于脚下这一小步是否踏实。这种“看得见”的成长,比任何外部的表扬都更让人上瘾。

    变化是在不知不觉中发生的。我不再害怕走进教室,那个罐头不知何时已经被打开了。蝉鸣依旧,但在我听来,那成了生命的伴奏。高三第一次月考,我的物理破天荒地及格了。我没有狂喜,只是长长地舒了一口气,像完成了一场漫长的自我证明。

    后来,我成了奖学金名单上的常客。当辅导员把证书递到我手里时,她笑着说:“一直看你很稳,很有内驱力。”

    我愣了一下,随即笑了。是啊,内驱力。这个词曾经离我那么遥远,现在却成了我身体的一部分。它不是被鞭子抽打出来的,而是在我把“我必须”换成“我想试试”,在我为自己打造了一个不痛苦的空间,在我一次次捡拾进步的“碎银子”时,像一棵树一样,自己从我心里长出来的。

    如今回想那段从厌学到爱上学习的旅程,我最大的感悟是:动力,从来不在远方,它就在你每一次微小的“好奇”里,在你为自己营造的“不抗拒”的氛围里,在你为每一个小小进步而欢欣鼓舞的心里。点燃它,你需要的不是一把熊熊烈火,而是一根耐心又温柔的火柴。

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